Descripción:
En el marco del sexagésimo aniversario de la aparición de <i>Verdad y Método</i>, resulta oportuno repasar algunos de los aportes que esta obra, junto a diversos artículos que nos legara Hans-Georg Gadamer, han aportado al ámbito de la Filosofía de la Educación.<br>El recorrido propuesto en la obra cumbre del autor alemán, se esfuerza por presentar la capacidad comprensiva humana, bajo una perspectiva amplia, yendo más allá de los reduccionismos positivistas de las primeras décadas del siglo pasado. Y, justamente, lo referido a la «comprensión» humana se presenta como un problema central al momento de asumir, con categorías filosóficas, los problemas educativos.<br>En este marco se abren un conjunto de cuestiones que permiten que el referido campo disciplinar pueda ser recorrido desde la hermenéutica filosófica, la cual da lugar a revisar los supuestos fundantes del ámbito pedagógico. En esta comunicación se recorren algunos tópicos de este tenor que se ponen en juego en el momento en que el aprendiz se orienta hacia aquello que está indagando. Las nociones de la hermenéutica gadameriana, brindan fundamentos ontológicos para sustentar los procesos educativos.<br><br>Presentación en el V Congreso internacional de hermenéutica gadameriana. Buenos Aires, 2021.

Autor: Eduardo Gabriel Molino

Año: 2021

Materias/temas: Filosofía de la educación

ISBN: 978-987-47961-3-4

Idioma: Castellano

Publicado por: Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino

Edición: 1

Palabras clave:

• Filosofía de la educación
• Hermeneutica
• Hans-Georg Gadamer
• Educación
• Comprensión